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PRT

IO 1 - Análise de necessidades

Fase 1 –setembro 2019 – fevereiro 2020

Com base numa análise das necessidades, que está disponível para o público interessado num relatório intercalar, é determinado o que os especialistas sabem sobre a qualidade pedagógica e, em particular, sobre a qualidade das interações em contextos de educação de infância (N= 300). Paralelamente, será realizada uma medição da qualidade da interação em 50-60 estabelecimentos de ensino. Com base neste estado atual, será projetado, testado e avaliado um programa de formação flexível com elementos digitais.

  • uestionário (N=50)
  • Medidas de qualidade -  GrazIAS (8-10 instituições/nação)
  • Conceito da série de educação modular (formação de avaliador online)

IO 2 - Formação modular

Fase 1 – fevereiro 2020 – março 2021

O programa de formação é composto por diferentes estratégias formativas tais como, momentos de aprendizagem usando os conteúdos da plataforma, grupo de discussão colaborativa e coaching individual. A utilização do programa formativo da plataforma, os grupos de discussão colaborativos realizam-se online - o que traduz numa melhor gestão do tempo e dos recursos para os educadores de infância. Durante a formação, realizam-se duas medições adicionais de qualidade da interação nas instituições participantes. Estes resultados são discutidos e refletidos em duas sessões individuais de coaching com os educadores de infância no local.

Com o desenvolvimento, teste e avaliação deste conceito de formação, pode garantir-se que as normas científicas são desenvolvidas na prática por educadores de infância a nível local e internacional em toda a Europa.

  • Inputs de aprendizagem (50%), Interação e reflexão em grupo ao vivo (30%)
  • Sessões individuais de coaching (20%) -  GrazIAS

IO 3 - Autoavaliação digital

Fase 3 – Março 2021 – Agosto 2021

Em conclusão, será avaliado um instrumento digital de autoavaliação da qualidade da interação dos educadores de infância. No futuro, esta ferramenta será utilizada por educadores qualificados, tanto como ponto de partida como resultado de outros processos de desenvolvimento de qualidade. O manuseamento simples e autoexplicativo permite aos educadores de infância assumirem o desenvolvimento dos processos de qualidade e a sua garantia nos seu locais de trabalho.

  • Avaliação da ferramenta de autoavaliação
  • Avaliação das séries modulares de formação digital

Kontakt

Austria (leadership consortium)

Ass.-Prof.in Dr.in Eva Pölzl-Stefanec

Projektleitung

Institut für Pädagogische Professionalisierung
Strassoldogasse 10
8010 Graz

Telefon:+43 316 380 - 8039

Germany

Karin Bahlo

Stadt Offenbach am Main,
Eigenbetrieb Kindertagesstätten EKO


Italy

Elisa Capello

Società cooperativa sociale Sumo


Portugal

Luis Alberto Ribeiro

APEI - Associação de Profissionais de Educação de Infância


Hungary

Agnes Klein

University of Pécs - Pécsi Tudományegyetem


Slovenija

Petra Bozovičar & Mateja Mlinar

PEDAGOSKI INSTITUT


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