PRT
IO 1 - Análise de necessidades
Fase 1 –setembro 2019 – fevereiro 2020
Com base numa análise das necessidades, que está disponível para o público interessado num relatório intercalar, é determinado o que os especialistas sabem sobre a qualidade pedagógica e, em particular, sobre a qualidade das interações em contextos de educação de infância (N= 300). Paralelamente, será realizada uma medição da qualidade da interação em 50-60 estabelecimentos de ensino. Com base neste estado atual, será projetado, testado e avaliado um programa de formação flexível com elementos digitais.
- uestionário (N=50)
- Medidas de qualidade - GrazIAS (8-10 instituições/nação)
- Conceito da série de educação modular (formação de avaliador online)
IO 2 - Formação modular
Fase 1 – fevereiro 2020 – março 2021
O programa de formação é composto por diferentes estratégias formativas tais como, momentos de aprendizagem usando os conteúdos da plataforma, grupo de discussão colaborativa e coaching individual. A utilização do programa formativo da plataforma, os grupos de discussão colaborativos realizam-se online - o que traduz numa melhor gestão do tempo e dos recursos para os educadores de infância. Durante a formação, realizam-se duas medições adicionais de qualidade da interação nas instituições participantes. Estes resultados são discutidos e refletidos em duas sessões individuais de coaching com os educadores de infância no local.
Com o desenvolvimento, teste e avaliação deste conceito de formação, pode garantir-se que as normas científicas são desenvolvidas na prática por educadores de infância a nível local e internacional em toda a Europa.
- Inputs de aprendizagem (50%), Interação e reflexão em grupo ao vivo (30%)
- Sessões individuais de coaching (20%) - GrazIAS
IO 3 - Autoavaliação digital
Fase 3 – Março 2021 – Agosto 2021
Em conclusão, será avaliado um instrumento digital de autoavaliação da qualidade da interação dos educadores de infância. No futuro, esta ferramenta será utilizada por educadores qualificados, tanto como ponto de partida como resultado de outros processos de desenvolvimento de qualidade. O manuseamento simples e autoexplicativo permite aos educadores de infância assumirem o desenvolvimento dos processos de qualidade e a sua garantia nos seu locais de trabalho.
- Avaliação da ferramenta de autoavaliação
- Avaliação das séries modulares de formação digital
Kontakt
Ass.-Prof.in Dr.in Eva Pölzl-Stefanec
ProjektleitungInstitut für Pädagogische Professionalisierung
Strassoldogasse 10
8010 Graz
Karin Bahlo
Stadt Offenbach am Main,
Eigenbetrieb Kindertagesstätten EKO
Elisa Capello
Società cooperativa sociale Sumo
Luis Alberto Ribeiro
APEI - Associação de Profissionais de Educação de Infância
Agnes Klein
University of Pécs - Pécsi Tudományegyetem
Petra Bozovičar & Mateja Mlinar
PEDAGOSKI INSTITUT